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学外语越多越好?小心孩子患上患失语症

日期:2017-03-16 18:15:04 来源:
现在很多爸妈很小就会让孩子学外语,而且也想尽办法给孩子创造外语的环境。不过这一切都是爸妈们的想法,这些心急的爸妈“拔毛助长”却带来了“后遗症”,灌输过多的语言会让孩子思维混乱,严重还会患上失语症。

失语症是由大脑皮层语言中枢受损或变异,引起的言语功能障碍,丧失了文字语言理解力,形成表达上的功能缺陷。如果发现早,只要通过一段时间的心理治疗就能恢复。而一些儿童过早地学习第二外语,甚至从出生起就接触多种不同语言,只会让孩子混淆口音,还可能造成语言思维混乱。

外语小天才突然失语

林林(化名)今年5岁,爸爸是德语翻译,妈妈在法企工作。父母经常给她听外语歌,用英语和德语、法语和她说话,林林渐渐掌握了一些外语词汇和简单句子,经常说话时中文里夹杂法语或德语。邻居很羡慕,都夸林林是“外语小天才”。

去年12月的一天,妈妈把林林从幼儿园接回家后,发现女儿情绪很低落。“小朋友说我是外国人,笑我。”林林告诉妈妈。此后,林林越来越沉默,一句话都不肯说。爸妈急了,带着她到医院检查,被确诊为“失语症”。

专家分析:这么小的年纪被输入了过多、过杂的语言,再加上在语言环境中突然遇到挫折(同学的嘲笑),导致孩子语言思维混乱,她的语言‘CPU’无法进行整合分析,所以也没法表达自己。

建议做法:家人最好统一用标准的普通话和宝宝交流,这样才能促进孩子语言发育。幼儿首先要把母语学好,再考虑学习其他语种。

4岁小儿:“m”就是“3”

“医生,我儿子是不是有什么问题?怎么几个字教了几十遍还是弄错?”赵萌(化名)的儿子锦锦(化名)上幼儿园中班,放学后教他写字。锦锦很聪明,已经会写不少 数字和字母了。前几天,赵萌教数字时,锦锦把“5”认成“2”,把“3”说成“m”,“b”认成“d”。赵萌一遍遍地教,可锦锦还是固执己见。教了几十遍 后,赵萌气得够呛,锦锦也很不耐烦,不愿再写字。

专家分析:锦锦反写字的现象叫“镜像书写”,是儿童视觉统合失调的表现。 因为小儿在4岁后才开始学着辨别形状、大小、方向,6岁以后区别左右的正确率才达到75%;到了七八岁辨别能力才发展成熟。所以,教育部在《幼儿园教学大纲》中规定,儿童5岁之前不允许系统地教识文字。

建议做法:家长重视孩子的教育无可厚非,但对于学龄前的孩子来说,更重要的是吃喝拉撒玩的习惯培养,让孩子在游戏、玩耍中学习,而不是非要让孩子坐着“搞学习”。家长一味强调早教,急功近利,会扼杀孩子的学习兴趣。

宝宝学外语最好在3岁后

不少年轻父母非常重视对孩子语言能力的培养,甚至在宝宝出生前就制定好了“零岁”学外语计划,宝宝刚会喊“爸爸妈妈”时,就马上教他“Daddy、 Mummy”,试图给孩子创造学外语的良好环境。但是如果孩子过早的处于会乱的语言环境,宝贝由于分辨能力不足,容易患上失语症。

“过早接触外语,容易让孩子患上失语症或自闭症。”专家建议,“幼儿最好是在3岁以后再开始学习外语。过早学习有时反而会影响幼儿以后学外语的正确发音。何况学好母语是最关键的,如果在比较熟练地掌握了母语之后,再开始学习外语则较为适当。”

虽然幼儿在语音的模仿能力上有一定优势,但是与年龄较大的儿童相比,幼儿在学习的目的性、坚持性上都处于较低水平。况且目前大多数幼儿主要还是生活在汉语的环境下,只能在有限的时间和地点,以有限的方式接触有限的外语,在这种环境下,首先要学好母语。